Le cours propose plusieurs chapitres portant sur l'évaluation et l'intervention dans le cadre des troubles de l'oralité verbale et alimentaire et comporte également un chapitre sur l'orthodontie.
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Année académique : 2024-2025 |
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| Intitulé U.E. : Oralités | Code U.E. : LG260 / LOGO0138 | ||||||||||
| Pondération : 60 pts | Cycle : 1 | Obligatoire : oui | Bloc : Bloc 2 | Langue d'enseignement : Français | |||||||
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Activités d'apprentissage composant l'UE :
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Coordonnées du responsable de l'UE : TOSSUT Aline (Aline.TOSSUT@hel.be) |
Coordonnées des intervenants de l'UE : TOSSUT Aline (Aline.TOSSUT@hel.be), |
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Prérequis : |
Corequis : |
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| Compétences visées |
Assurer une communication professionnelle.- Collaborer avec l'équipe pluridisciplinaire.- Développer des modes de communication adaptés au contexte rencontré. - Transmettre oralement et/ou par écrit les données pertinentes. - Utiliser les outils de communication existants. Concevoir des projets complexes d’intervention logopédique.- Collecter l'ensemble des données.- Etablir la liste des interventions adaptées aux besoins. - Evaluer la pertinence d'une analyse, d'un schéma. - Identifier la situation. - Utiliser des concepts, des méthodes, des protocoles dans des situations variées. Gérer (ou participer à lagestion) les ressources humaines, matérielles et administratives.- Collaborer avec les différents intervenants de l'équipe pluridisciplinaire.- Respecter les normes, les procédures et les codes de bonne pratique. Pratiquer les activités spécifiques au domaine logopédique.- Etablir un rapport technique qui synthétise les informations pertinentes et propose un projet d’intervention.- Identifier et évaluer une problématique logopédique. - Mettre en œuvre des activités de prévention. - Mettre en place et appliquer les traitements adaptés à la situation évaluée. Prendre en compte les dimensions déontologiques, éthiques, légales et réglementaires.- Respecter la déontologie propre à la profession.S'impliquer dans sa formation et dans la construction de son identité professionnelle.- Développer ses aptitudes d’analyse, de curiosité intellectuelle et de responsabilité.- Evaluer sa pratique professionnelle et ses apprentissages. - Exercer son raisonnement scientifique. - Participer activement à l'actualisation de ses connaissances et de ses acquis professionnels. |
| Description du contenu des activités d'apprentissage (AA) : |
1 : Evaluation et intervention dans le cadre des troubles des oralités verbale et alimentaire (y compris orthodontie) |
| Description des méthodes d'enseignement : |
1 : Evaluation et intervention dans le cadre des troubles des oralités verbale et alimentaire (y compris orthodontie)Exposé magistral et travail sur base de vidéos, de vignettes cliniques et de protocoles à analyser en classe. Des lectures complémentaires obligatoires seront à réaliser par chaque étudiant personnellement. La participation active des étudiants est indispensable dans la construction des savoirs. |
| Modalités et critères d'évaluation : |
1 : Evaluation et intervention dans le cadre des troubles des oralités verbale et alimentaire (y compris orthodontie)Examen écrit en première session de janvier et seconde session en août-septembre. L'examen comporte des questions "Vrai/faux", des QCM et des questions ouvertes. |
| Pondération A.A. : |
1 : Evaluation et intervention dans le cadre des troubles des oralités verbale et alimentaire (y compris orthodontie)Pondération de l'examen /60 |
| Dispositions spéciales COVID-19 : |
1 : Evaluation et intervention dans le cadre des troubles des oralités verbale et alimentaire (y compris orthodontie) |
| Dispositions spéciales COVID-19 (session août/septembre 2020) : |
1 : Evaluation et intervention dans le cadre des troubles des oralités verbale et alimentaire (y compris orthodontie) |
| Sources, références et supports éventuels : |
1 : Evaluation et intervention dans le cadre des troubles des oralités verbale et alimentaire (y compris orthodontie)La bibliographie change chaque année et est donnée en fin de chaque chapitre et/ou dans les contenus de cours. L'étudiant y trouvera également des lectures recommandées. Ouvrages de référence : - Bleeckx D. (2001). Dysphagie : évaluation et rééducation des troubles de la déglutition. De Boeck, Bruxelles. - Chapuis, C., & Gatignol, P. (2021). Troubles oro-myofonctionnels chez l'enfant et l'adulte. De Boeck Supérieur. - Thibault C. (2007) Orthophonie et oralité. La sphère oro-faciale de l’enfant. Troubles et thérapeutiques. Masson, Paris. |
| Pondération U.E. : |
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Pondération de l'examen /60 |
Pour les unités optionnelles de langues de du département économique, veuillez vous référer à la fiche de langue correspondante (en cours obligatoire).
Toute modification éventuelle de cette fiche en cours d’année ne peut se faire qu’exceptionnellement et avec l’accord de la direction départementale conformément à l’article 77 du décret du 7/11/2013 (force majeure touchant les enseignants responsables).
Dans le courant de l’année académique 2024-2025, la HEL basculera la gestion informatique des études qu’elle organise et de ses étudiants sur un nouveau logiciel et un nouveau portail.
En ce qui concerne les évaluations, dans certains cas, l’évaluation finale d’une Unité d’enseignement s’exprime sous la forme d’une note spéciale (qui n’est pas une note numérique) qui se retrouve sur le bulletin. La présence d’une de ces notes entraîne automatiquement la non-validation de l’Unité d’enseignement.
Le tableau de correspondance ci-dessous reprend l’ensemble des « notes spéciales », leur signification ainsi que leur transcription dans le logiciel actuel et le nouveau logiciel.
| Explication de la note spéciale | Logiciel actuel (Proeco) | Nouveau logiciel |
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| Absence pour maladie ou autre motif légitime (l’étudiant a prévenu dans les formes et délais de son absence à l’examen conformément à l’article 57 a) du RGEE et le motif a été retenu par le président du jury) | CM (certificat médical) ou ML (motif légitime) | E (excusé) |
| Note de présence (l’étudiant a prévenu qu’il ne passerait pas l’examen conformément à l’article 58 du RGEE) | PR | P |
| Absence injustifiée (l’étudiant n’a pas justifié son absence par un certificat médical ou un motif légitime ou l’absence n’a pas été annoncée ou encore le motif légitime n’a pas été retenu par le président du jury) | PP (pas présenté) | A (absent) |
| Fraude (annulation de la note pour sanction disciplinaire) | FR (fraude) | F (fraude) |