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Année académique : 2024-2025
Département : Paramédical
Domaine d'étude : Sciences psychologiques et de l'éducation
Cursus : Logopédie
Volume horaire : 36 périodes
Nombre de crédits : 3
Implantation(s) : Hazinelle
Quadrimestre(s) : Q2
Niveau du cadre francophone de certification : 6

Intitulé U.E. : Psychologie du développement Code U.E. : LG261 / LOGO0139
Pondération : 60 pts Cycle : 1 Obligatoire : oui Bloc : Bloc 2 Langue d'enseignement : Français

Activités d'apprentissage composant l'UE :

Titre : Titulaire(s) de l'AA : Nombre d'heures :
Psychologie génétique et de la personnalitéSpruyt Caroline, 36

Coordonnées du responsable de l'UE :

Spruyt Caroline (Caroline.Spruyt@hel.be) 

Coordonnées des intervenants de l'UE :

Spruyt Caroline (Caroline.Spruyt@hel.be),

Prérequis :

Corequis :
Compétences visées

Assurer une communication professionnelle.

- Collaborer avec l'équipe pluridisciplinaire.

Concevoir des projets complexes d’intervention logopédique.

- Collecter l'ensemble des données.

Gérer (ou participer à lagestion) les ressources humaines, matérielles et administratives.

- Collaborer avec les différents intervenants de l'équipe pluridisciplinaire.
- Participer à la démarche qualité.
- Programmer avec ses partenaires, un plan d'actions afin d'atteindre les objectifs définis.

Pratiquer les activités spécifiques au domaine logopédique.

- Mettre en place et appliquer les traitements adaptés à la situation évaluée.

S'impliquer dans sa formation et dans la construction de son identité professionnelle.

- Développer ses aptitudes d’analyse, de curiosité intellectuelle et de responsabilité.
- Evaluer sa pratique professionnelle et ses apprentissages.
- Exercer son raisonnement scientifique.
- Participer activement à l'actualisation de ses connaissances et de ses acquis professionnels.
Description du contenu des activités d'apprentissage (AA) :

1 : Psychologie génétique et de la personnalité

L'objet de la psychologie génétique est l'étude spécifique du fonctionnement de l'individu et de l'évolution de celui-ci aux différents stade de développement. Il sera donc bien question d'étudier le développement cognitif, affectif et social de l'individu à différentes étapes de sa vie. Al'issue de ce cours, l'étudiant devra être capable de 

- prendre en compte les caractéristiques développementales d'un individu et le situer en fonction de la norme attendue 

- expliquer le développement cognitif, affectif, social d'un individu selon les théories vues en classe (Piaget, Freud, Erickson, Malher,Vygotski,...)

- définir les bases du développement, utiliser une terminologie adéquate, établir des liens entre les différents domaines de développement,prendre en compte les carcatéristiques individuelles, y compris le développement de la personnalité.

1.Introduction : Les définitions générales

2.Le développement prénatal et périnatal

3. La période préscolaire

4. La période scolaire

5. L'adolescence

6. L'âge adulte et la personnalité

Les thématiques abordées dans le cadre du cours de psychologie génétique peuvent évoluer selon les demandes formulées par les étudiants,dans la mesure du possible. 
Description des méthodes d'enseignement :

1 : Psychologie génétique et de la personnalité

Exposé magistral illustré de documents vidéos, discussions de cas cliniques et de lectures.

Débat. 

 
Modalités et critères d'évaluation :

1 : Psychologie génétique et de la personnalité

Examen écrit au mois de juin. (V-F; réponses courtes).

VF = cotation négative (-1) en cas de mauvaise réponse

Questions ouvertes réponses courtes: pas de cotation négative. 
Pondération A.A. :

1 : Psychologie génétique et de la personnalité

60 points
Dispositions spéciales COVID-19 :

1 : Psychologie génétique et de la personnalité
Dispositions spéciales COVID-19 (session août/septembre 2020) :

1 : Psychologie génétique et de la personnalité
Sources, références et supports éventuels :

1 : Psychologie génétique et de la personnalité

Support de cours disponible sur la plateforme de l'école,

Documents distribués au cours.

Tourette, C.Guidette, M. (2018). Introduction à la psychologie du développement: Du bébé à l'adolescent (4è éd.). Dunod.

Stassen Berger, K. (2015). Psychologie du développement (2e éd., traduit par Bureau, S. adapté par Boulard A. et Born, M.).De Boeck Supérieur. 

Hansenne, M. (2024). Psychologie de la personnalité (7e éd.). De Boeck Supérieur.
Pondération U.E. :

60 points
Pour les unités optionnelles de langues de du département économique, veuillez vous référer à la fiche de langue correspondante (en cours obligatoire).
Toute modification éventuelle de cette fiche en cours d’année ne peut se faire qu’exceptionnellement et avec l’accord de la direction départementale conformément à l’article 77 du décret du 7/11/2013 (force majeure touchant les enseignants responsables).
Dans le courant de l’année académique 2024-2025, la HEL basculera la gestion informatique des études qu’elle organise et de ses étudiants sur un nouveau logiciel et un nouveau portail.
En ce qui concerne les évaluations, dans certains cas, l’évaluation finale d’une Unité d’enseignement s’exprime sous la forme d’une note spéciale (qui n’est pas une note numérique) qui se retrouve sur le bulletin. La présence d’une de ces notes entraîne automatiquement la non-validation de l’Unité d’enseignement.
Le tableau de correspondance ci-dessous reprend l’ensemble des « notes spéciales », leur signification ainsi que leur transcription dans le logiciel actuel et le nouveau logiciel.
Explication de la note spéciale Logiciel actuel (Proeco) Nouveau logiciel
Absence pour maladie ou autre motif légitime (l’étudiant a prévenu dans les formes et délais de son absence à l’examen conformément à l’article 57 a) du RGEE et le motif a été retenu par le président du jury) CM (certificat médical) ou ML (motif légitime) E (excusé)
Note de présence (l’étudiant a prévenu qu’il ne passerait pas l’examen conformément à l’article 58 du RGEE) PR P
Absence injustifiée (l’étudiant n’a pas justifié son absence par un certificat médical ou un motif légitime ou l’absence n’a pas été annoncée ou encore le motif légitime n’a pas été retenu par le président du jury) PP (pas présenté) A (absent)
Fraude (annulation de la note pour sanction disciplinaire) FR (fraude) F (fraude)