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Année académique : 2024-2025
Département : Sciences de l'éducation
Domaine d'étude : Sciences psychologiques et de l'éducation
Cursus : Enseignement section 1
Volume horaire : 20 périodes
Nombre de crédits : 2
Implantation(s) : Jonfosse
Quadrimestre(s) : Q1
Niveau du cadre francophone de certification : 6

Intitulé U.E. : Histoire 2 et didactique de la discipline Code U.E. : 12A06 / SEC10023
Pondération : 40 pts Cycle : 1 Obligatoire : oui Bloc : Bloc 2 Langue d'enseignement : Français

Activités d'apprentissage composant l'UE :

Titre : Titulaire(s) de l'AA : Nombre d'heures :
Histoire 2 et didactique de la disciplineGillet Luca, 20

Coordonnées du responsable de l'UE :

Gillet Luca (Luca.GILLET@hel.be) 

Coordonnées des intervenants de l'UE :

Gillet Luca (Luca.GILLET@hel.be),

Prérequis :

Corequis :
Compétences visées

Compétences de l'organisateur et accompagnateur d'apprentissages dans une dynamique évolutive

- agir comme pédagogue au sein de la classe et au sein de l'établissement scolaire dans une perspective collective, notamment à travers : i. la conception et la mise en œuvre d'une démarche d'enseignement et d'apprentissage, comprenant des pratiques variées de nature à renforcer la motivation et la promotion de la confiance en soi des élèves et à développer leur créativité et leur esprit d'initiative et de coopération ; ii. la conception, le choix et l'utilisation de supports didactiques, de manuels, de logiciels scolaires et d'autres outils pédagogiques ; iii. la construction et l'utilisation de supports d'observation et d'évaluation, cette dernière étant spécifiquement à visée compréhensive et formative, favorisant la responsabilisation et la participation de l'élève dans ses apprentissages ; iv. la conception et la mise en œuvre de pratiques de différenciation pédagogique, d'accompagnement personnalisé des élèves tenant compte de leurs acquis antérieurs, de leur profil d'apprenant et, s'il échet, de leurs besoins spécifiques impliquant la mise en œuvre d'aménagements raisonnables et reposant notamment sur le coenseignement ou la co-intervention pédagogique ; v. la mise en place d'activités d'apprentissage interdisciplinaires .
- maitriser les contenus disciplinaires, leurs fondements épistémologiques, leur évolution scientifique et technologique, leur didactique et la méthodologie de leur enseignement .
- maitriser les savoirs relatifs aux processus d'apprentissage, aux recherches sur les différents modèles et théories de l'enseignement .
Description du contenu des activités d'apprentissage (AA) :

1 : Histoire 2 et didactique de la discipline

• SAVOIRS :

Appréhender la pratique pédagogique du temps et de l’histoire dans l’enseignement dès la petite enfance jusqu’au début de l’enseignement primaire.

Expérimenter des outils didactiques pour enseigner l'histoire à destination de la petite enfance, en comprendre les schémas, les objectifs pédagogiques, le déroulement et la mise en place.

Maitriser le programme des compétences et les référentiels en formation historique.

Maitriser un thème historique défini au cours de l'année, notamment le temps conventionnel, l’histoire proche des enfants (objets anciens, etc.).

Toutes autres matières jugées utiles par le professeur.

 

• SAVOIR-FAIRE :

Découverte et manipulation d’outils didactiques en histoire à destination des plus jeunes.

Synthétiser des documents issus de ressources spécialisées et didactiques sous une forme qui favorise la communication écrite et orale.

Construire et/ou exploiter du matériel et des outils didactiques dans le cadre des leçons d'éveil.

Savoir évoluer dans une bibliothèque et rechercher l'information.

Sélectionner, analyser et critiquer des documents (écrits, archéologiques, iconographiques, audiovisuels, représentations, graphiques, etc.).

Savoir rédiger des préparations simplifiées, une synthèse/fiche matière sur un sujet historique.

Savoir exprimer oralement une recherche et exposer son travail.

 

• SAVOIR-ÊTRE :.

Faire preuve de curiosité et savoir (se) poser des questions pour tout ce qui touche aux domaines scientifique, historique, géographique et didactique.

Adopter une attitude de recherche et d'autonomie dans la construction de ses apprentissages aux cours et dans les travaux liés aux cours.
Description des méthodes d'enseignement :

1 : Histoire 2 et didactique de la discipline

Pour atteindre les compétences et savoirs définis ci-dessus, la présence aux cours et aux activités d'apprentissage est fortement conseillée.  Le cours procèdera sous forme d’exposé, de travail en groupe, de questions/réponses, de création et d’expérimentation d’outils didactiques, d’activité(s) pluridisciplinaire(s) éventuelle(s), etc.

Les étudiants seront amenés éventuellement à réaliser des travaux individuels et/ou de groupe.
Modalités et critères d'évaluation :

1 : Histoire 2 et didactique de la discipline

Une évaluation écrite 70% des points

Une évaluation continue sur base d'outils et de fiche de synthèse matière effectués en groupe et rendus en classe : 30%

Autres sessions:

Examen écrit 100 %
Pondération A.A. :

1 : Histoire 2 et didactique de la discipline

Une évaluation écrite 70% des points

Une évaluation continue sur base d'outils et de fiche de synthèse matière effectués en groupe et rendus en classe : 30%

Autres sessions:

Examen écrit 100 %
Dispositions spéciales COVID-19 :

1 : Histoire 2 et didactique de la discipline
Dispositions spéciales COVID-19 (session août/septembre 2020) :

1 : Histoire 2 et didactique de la discipline
Sources, références et supports éventuels :

1 : Histoire 2 et didactique de la discipline

Notes de cours écrites (syllabus).

La bibliographie sera communiquée aux cours
Pondération U.E. :

Une évaluation écrite 70% des points

Une évaluation continue sur base d'outils et de fiche de synthèse matière effectués en groupe et rendus en classe : 30%

Autres sessions:

Examen écrit 100 %
Pour les unités optionnelles de langues de du département économique, veuillez vous référer à la fiche de langue correspondante (en cours obligatoire).
Toute modification éventuelle de cette fiche en cours d’année ne peut se faire qu’exceptionnellement et avec l’accord de la direction départementale conformément à l’article 77 du décret du 7/11/2013 (force majeure touchant les enseignants responsables).
Dans le courant de l’année académique 2024-2025, la HEL basculera la gestion informatique des études qu’elle organise et de ses étudiants sur un nouveau logiciel et un nouveau portail.
En ce qui concerne les évaluations, dans certains cas, l’évaluation finale d’une Unité d’enseignement s’exprime sous la forme d’une note spéciale (qui n’est pas une note numérique) qui se retrouve sur le bulletin. La présence d’une de ces notes entraîne automatiquement la non-validation de l’Unité d’enseignement.
Le tableau de correspondance ci-dessous reprend l’ensemble des « notes spéciales », leur signification ainsi que leur transcription dans le logiciel actuel et le nouveau logiciel.
Explication de la note spéciale Logiciel actuel (Proeco) Nouveau logiciel
Absence pour maladie ou autre motif légitime (l’étudiant a prévenu dans les formes et délais de son absence à l’examen conformément à l’article 57 a) du RGEE et le motif a été retenu par le président du jury) CM (certificat médical) ou ML (motif légitime) E (excusé)
Note de présence (l’étudiant a prévenu qu’il ne passerait pas l’examen conformément à l’article 58 du RGEE) PR P
Absence injustifiée (l’étudiant n’a pas justifié son absence par un certificat médical ou un motif légitime ou l’absence n’a pas été annoncée ou encore le motif légitime n’a pas été retenu par le président du jury) PP (pas présenté) A (absent)
Fraude (annulation de la note pour sanction disciplinaire) FR (fraude) F (fraude)