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Année académique : 2024-2025
Département : Sciences de l'éducation
Domaine d'étude : Sciences psychologiques et de l'éducation
Cursus : Enseignement section 2
Volume horaire : 20 périodes
Nombre de crédits : 2
Implantation(s) : Jonfosse
Quadrimestre(s) : Q2
Niveau du cadre francophone de certification : 6

Intitulé U.E. : Éducation corporelle et à la santé 2 et didactique de la discipline Code U.E. : 22B18 / SEC20034
Pondération : 40 pts Cycle : 1 Obligatoire : oui Bloc : Bloc 2 Langue d'enseignement : Français

Activités d'apprentissage composant l'UE :

Titre : Titulaire(s) de l'AA : Nombre d'heures :
Éducation corporelle et à la santé 2 et didactique de la disciplineGRIBOMONT Antoine, 20

Coordonnées du responsable de l'UE :

GRIBOMONT Antoine (Antoine.GRIBOMONT@hel.be) 

Coordonnées des intervenants de l'UE :

GRIBOMONT Antoine (Antoine.GRIBOMONT@hel.be),

Prérequis :

Corequis :
Compétences visées

Compétences de l'organisateur et accompagnateur d'apprentissages dans une dynamique évolutive

- agir comme pédagogue au sein de la classe et au sein de l'établissement scolaire dans une perspective collective, notamment à travers : i. la conception et la mise en œuvre d'une démarche d'enseignement et d'apprentissage, comprenant des pratiques variées de nature à renforcer la motivation et la promotion de la confiance en soi des élèves et à développer leur créativité et leur esprit d'initiative et de coopération ; ii. la conception, le choix et l'utilisation de supports didactiques, de manuels, de logiciels scolaires et d'autres outils pédagogiques ; iii. la construction et l'utilisation de supports d'observation et d'évaluation, cette dernière étant spécifiquement à visée compréhensive et formative, favorisant la responsabilisation et la participation de l'élève dans ses apprentissages ; iv. la conception et la mise en œuvre de pratiques de différenciation pédagogique, d'accompagnement personnalisé des élèves tenant compte de leurs acquis antérieurs, de leur profil d'apprenant et, s'il échet, de leurs besoins spécifiques impliquant la mise en œuvre d'aménagements raisonnables et reposant notamment sur le coenseignement ou la co-intervention pédagogique ; v. la mise en place d'activités d'apprentissage interdisciplinaires .
- gérer le groupe-classe en situation éducative et pédagogique de manière stimulante, structurante et sécurisante .
- maitriser la langue française écrite et orale de manière approfondie pour enseigner et communiquer de manière adéquate dans les divers contextes et les différentes disciplines liés à la profession .
- maitriser les contenus disciplinaires, leurs fondements épistémologiques, leur évolution scientifique et technologique, leur didactique et la méthodologie de leur enseignement .
Description du contenu des activités d'apprentissage (AA) :

1 : Éducation corporelle et à la santé 2 et didactique de la discipline

  • Mobiliser les connaissances théoriques et didactiques des différentes matières afin de concevoir des activités psychomotrices à réaliser en classe. 
  • Initiation aux gestes de premiers soins et à la réanimation cardio-respiratoire. 
  • Faire preuve de dynamisme, d’enthousiasme et de créativité.
  • Faire preuve d’ouverture d’esprit et d’esprit critique.
Description des méthodes d'enseignement :

1 : Éducation corporelle et à la santé 2 et didactique de la discipline

  • Séances pratiques en classe ou dans le gymnase/cour (interdisciplinarité)
  • Préparation de leçons en petits groupes: la psychomotricité (vécu corporel, manipulation, jeu) au service des apprentissages
  • Rédaction de préparation (par groupes)
  • Présentation et animation des activités (par groupes)
  • Initiation aux gestes de premiers soins et à la réanimation cardio-respiratoire
Modalités et critères d'évaluation :

1 : Éducation corporelle et à la santé 2 et didactique de la discipline

Hors session : choix de l'activité, élaboration d'activités, rédaction de la préparation et animation de l'activité

  • Pertinence de l'activité proposée
  • La qualité de la préparation écrite y compris maitrise de la langue 
  • L'animation des activités 
  • Présence active aux leçons pratiques

En session (juin)

  • Un examen oral en groupe: défense du travail écrit 

Deuxième session

  • Un nouveau travail écrit est demandé et défendu oralement
Pondération A.A. :

1 : Éducation corporelle et à la santé 2 et didactique de la discipline

Hors session (pendant les cours): 75%

  • 65% : Préparation écrite de l'activité : pertinence de l'activité, qualité du contenu, maitrise de la langue écrite
  • 10% : Participation active en classe 
  • L'animation des activités: évaluation formative

Première session: 25%

  • Un examen oral en groupe: défense du travail écrit 

Deuxième session

  • un nouveau travail écrit est demandé et défendu oralement
Dispositions spéciales COVID-19 :

1 : Éducation corporelle et à la santé 2 et didactique de la discipline
Dispositions spéciales COVID-19 (session août/septembre 2020) :

1 : Éducation corporelle et à la santé 2 et didactique de la discipline
Sources, références et supports éventuels :

1 : Éducation corporelle et à la santé 2 et didactique de la discipline

Sources, références et supports éventuels:

DE LIEVRE B. et STAES L. La psychomotricité au service de l’enfant, de l'adolescent et de l'adulte. Ed. De Boeck Education 2000

Notes de cours : Éducation corporelle et à la santé bac 1 et des cours des autres matières
Autres informations (AA) :

1 : Éducation corporelle et à la santé 2 et didactique de la discipline

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Pondération U.E. :

Hors session (pendant les cours): 75%

  • 65% : Préparation écrite de l'activité : pertinence de l'activité, qualité du contenu, maitrise de la langue écrite
  • 10% : Participation active en classe 
  • L'animation des activités: évaluation formative

Première session: 25%

  • Un examen oral en groupe: défense du travail écrit 

Deuxième session

  • un nouveau travail écrit est demandé et défendu oralement
Pour les unités optionnelles de langues de du département économique, veuillez vous référer à la fiche de langue correspondante (en cours obligatoire).
Toute modification éventuelle de cette fiche en cours d’année ne peut se faire qu’exceptionnellement et avec l’accord de la direction départementale conformément à l’article 77 du décret du 7/11/2013 (force majeure touchant les enseignants responsables).
Dans le courant de l’année académique 2024-2025, la HEL basculera la gestion informatique des études qu’elle organise et de ses étudiants sur un nouveau logiciel et un nouveau portail.
En ce qui concerne les évaluations, dans certains cas, l’évaluation finale d’une Unité d’enseignement s’exprime sous la forme d’une note spéciale (qui n’est pas une note numérique) qui se retrouve sur le bulletin. La présence d’une de ces notes entraîne automatiquement la non-validation de l’Unité d’enseignement.
Le tableau de correspondance ci-dessous reprend l’ensemble des « notes spéciales », leur signification ainsi que leur transcription dans le logiciel actuel et le nouveau logiciel.
Explication de la note spéciale Logiciel actuel (Proeco) Nouveau logiciel
Absence pour maladie ou autre motif légitime (l’étudiant a prévenu dans les formes et délais de son absence à l’examen conformément à l’article 57 a) du RGEE et le motif a été retenu par le président du jury) CM (certificat médical) ou ML (motif légitime) E (excusé)
Note de présence (l’étudiant a prévenu qu’il ne passerait pas l’examen conformément à l’article 58 du RGEE) PR P
Absence injustifiée (l’étudiant n’a pas justifié son absence par un certificat médical ou un motif légitime ou l’absence n’a pas été annoncée ou encore le motif légitime n’a pas été retenu par le président du jury) PP (pas présenté) A (absent)
Fraude (annulation de la note pour sanction disciplinaire) FR (fraude) F (fraude)